农学与环境学院以培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才为目标，以实验教学改革为先导，在充分利用学校现有实验设备和人才优势的前提下，整合实验室资源配置、加强资源共享，不断优化实验室建设布局，规范和加强实验室建设和管理，为提高人才培养质量搭建优质平台。

一、学校实验教学相关政策

   实验示范中心是培养学生创新意识、专业技能、科学研究基本能力和创造性能力不可或缺的实验教学与综合训练基地。学院在办学和人才培养过程中，一直非常重视实验教学环节。为了建设适合学校人才培养目标的实验教学体系，组织制订和修订了一系列学校实验教学和实验室管理制度的文件。如《农学与环境学院教学实验室工作规程》、《农学与环境学院实验室工作委员会章程》、《农学与环境学院实验室设置管理办法》、《农学与环境学院实验室评估办法》、《实验教学大纲》、《实习大纲》等文件，规范了学院的实验教学活动，为提高人才培养质量提供了坚实保障。

   为了加强培养学生自主学习和创新能力，逐步建立了开放创新的实验教学体系。学院出台了《农学与环境学院实验室开放管理暂行办法》、《农学与环境学院大学生创新性实验项目管理办法》、《农学与环境学院学生课外学术科研课题管理办法》等文件。从政策上给予大力支持，鼓励学生参与各类实践创新活动。

学院特别注重实验教学师资队伍建设，学院制定了《农学与环境学院实验室工作人员管理办法》、《农学与环境学院实验室工作先进集体和先进个人评奖办法》等文件。

为了确保实验教学效果，提高实验教学质量，学院制定了《农学与环境学院实验教学评估方案》、《农学与环境学院实验室评估细则》，《农学与环境学院本科教学督导工作条例》，并设立了“农学与环境学院实验室工作委员会”、教学委员会和教学督导委员会，对实验教学进行指导、督促和检查。

二、实验教学定位及规划

 实验示范中心的定位是：以能力培养为核心，凸显学校人才培养特色，提升师生创新能力和科研水平，强化社会服务，功能多元，贴近企业生产实际需要，拓展学生实践空间，

1、按照实验示范中心的定位，根据我院专业的特点，整合和优化原实验教学内容、构建体现知识结构、能力结构和素质结构的高水平的实验课程体系，适应复合应用型人才的培养。

2、整合原学院内重复分散的实验室，依托学院生物技术、食品质量与安全、园艺学等优势学科群，打造农学综合实验教学大平台，为学科交叉融合提供载体，实现实验室资源高度开放与共享。

3、建立完善的教学管理体系和运行保障机制，实现中心在实验教学、实验室建设和运行使用的统一管理。

4、建成一支以实验教师为主体，以实验技术人员为支撑，以管理人员为保障，专业知识结构合理的实验教学队伍，且拥有一定数量的高水平校外兼职名师，建立完善的实验队伍培养机制。

5、建设开放式的创新实验平台，为学生的自主创新实验提供条件，形成一个课内课外互补共享、能满足学生创新能力培养和自主训练要求的实验环境。

6、建设成集实验教学、科学研究、师资培训、社会服务、国际交流合作于一体，功能多元，辐射作用广泛的综合实验教学中心。