教学资源全院打通，有效地提高了教学资源利用率。例如，在专业课实验室为本科生开设大型的综合性实验，由科研项目转化而来的课题作为大学生课

外科技活动的课题，形成创新型实验，并且实验室的大型仪器向全院本科生的专题实验、毕业论文、教师科研开放、从而有效的提高了资源的利用率。